In einigen unserer Partnerländer hat die Sommerpause zwischen den Semestern bereits begonnen (Tschechien, Polen und Ukraine), aber unsere Arbeit geht weiter! 🌍💻
Unser internationales Team trifft sich weiterhin regelmäßig und arbeitet gemeinsam an der Entwicklung des ACT4MIG-Online-Kurses. Schritt für Schritt überarbeiten wir die Inhalte, tauschen Ideen aus und nähern uns der finalen Version.
Auch in der Ferienzeit steht die Zusammenarbeit nicht still. 🚀
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Wie kann Teilhabe und Inklusion im Kontext von Flucht und erzwungener Migration gelingen?
Diese Frage stand im Mittelpunkt des gestrigen Forums des Sächsischen Landesamtes für Schule und Bildung (LaSuB). Kristina Kocyba (TU Dresden) und Shaden Sabouni (Hochschule Fulda) beleuchteten Herausforderungen und Perspektiven einer inklusiven Bildung im Kontext von Flucht und Migration.
Das Act4Mig-Projekt wurde auf der 32. International Conference of Europeanists am University College Dublin vorgestellt.
Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus der Ukraine, Deutschland, Polen und Tschechien diskutierten darüber, wie Schulen vier Jahre nach dem russischen Großangriff auf die Ukraine auf Fluchtmigration reagiert haben. Auf der Grundlage von Interviews mit Lehrkräften zeigte das Panel sowohl die entscheidende Rolle der Lehrkräfte für gelingende Inklusion als auch die zunehmenden Herausforderungen durch berufliche Erschöpfung und Burnout auf.
Der Ländervergleich machte deutliche Unterschiede in den nationalen Herangehensweisen sichtbar und unterstrich zugleich die zentrale Bedeutung von Lehrkräften als wichtige Akteurinnen und Akteure des Bildungswandels. Darüber hinaus wurde diskutiert, wie Bildungssysteme nachhaltig auf Migration und gesellschaftliche Transformationsprozesse reagieren können.
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